我姐給小孩報了個書法班，40節(jié)課，上不到一半，小家伙就不肯去學(xué)了。她跟我抱怨，這是第三次，之前報的小提琴和美術(shù)課，也是半途而廢，學(xué)費都白繳了。文章源自懂愛網(wǎng)-http://www.motor-park.com.cn/212594.html
我問小家伙，這些都沒興趣嗎？他說，沒意思。
我姐聽了有點生氣，聲音都高了幾分貝：當(dāng)時不是問過你說喜歡才報的？
小家伙有點慫了，嘟噥著：我只是說還好……你說興趣要慢慢培養(yǎng)，學(xué)著就有興趣了……
“還頂嘴，我就是看你太有精力了，讓你學(xué)著沉穩(wěn)點才給你報的這些班，都是為你好！”
我姐當(dāng)然愛她的孩子，“為你好”這句話，折射的是她的無奈，恨鐵不成鋼的苦悶。她是真心的包含著愛意去為孩子報的班，引導(dǎo)他的興趣發(fā)展。
可就是這樣，這件事才顯得特別：一個愛著孩子的母親，卻不欣賞孩子愛玩的天性，煞費苦心去糾正孩子的“毛病”，并且給這樣的行動找到了最好的理由，那就是“為你好”。
也許在她眼中，同樣是玩，發(fā)展興趣，小提琴、畫畫和書法，比玩沙子泥巴要更高級，更有用。有和小伙伴瞎玩打鬧的時間，不如靜下來寫寫字，修心養(yǎng)性，培養(yǎng)沉穩(wěn)的性格，成長后能收獲到的才更多。
這里邊有她從各種媒介了解到的文章，比如孩子能忍耐，懂得延遲滿足感，控制欲望的重要性，也有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)洗腦的“功勞”，鼓吹培養(yǎng)孩子穩(wěn)定心性的重要性。
所以她才想努力去改造孩子，盡量讓他多嘗試，找尋挖掘愛玩以外，其他能使他靜坐下來的興趣，但這些都以半途而廢的失敗告終。顯然她很頭疼，問我這事要怎么解決。
我的回答是，不用解決。
孩子愛玩，那是因為他天然有著好奇心，看到什么都會想去嘗試，這就是興趣，不用費力尋找和挖掘。他喜歡的自然會堅持，不用別人督促就能自發(fā)地做好。如果他真心想學(xué)書法，會主動要求你給他報班，不需要家長的勸說誘導(dǎo)。他就是單純地對書法、美術(shù)、小提琴這些不感興趣而已。
問題在于，作為家長的焦慮，你覺得他現(xiàn)在感興趣的沒用，愛跑、愛玩，喜歡沙子和陽光，跟小伙伴捉迷藏，這些游戲也許在大人們看來都是浪費生命，沒有效率和產(chǎn)出的事，所以你才那么擔(dān)心，急著想去扭轉(zhuǎn)他的個性。
我覺得他既然愛玩愛跑愛跳，精力無限，兼顧他的興趣和你的焦慮，最好的辦法是給他報一些能給他樂趣，釋放活力的興趣班，足球籃球羽毛球游泳輪滑跆拳道，哪個不好？為什么非要讓他壓抑著天性坐下來學(xué)書法呢？
靜比動更好嗎？書法比足球更高級？都不是一個維度的東西，沒有高下之分吧？
我覺得這是很多人常會犯的錯誤，尤其是對親近的人，我們總是輕易地以善意，綁架對方的行為。
重要的不是“為你好”，不應(yīng)該思考什么是他需要的，而是要站在對方的角度，思考什么才是他真正想要的。
懂得以他人的視覺，承認(rèn)他人有獨立的思考和人格，也許不同于自己，卻沒有高下之分，是學(xué)會尊重的前提，這也是最重要的心理能力之一。這是以高高在上的視覺俯視下去時候，容易讓人忽略的風(fēng)景。
不管是家長對孩子，還是面對伴侶，很多時候我們了解不夠，知道得也不多，只憑著一顆飽含善意的愛心，想去改造對方。而結(jié)果，就是造成對抗，失敗，最終雙方都筋疲力盡。
只有善意是不夠的。尊重，欣賞，富有同理心，才能讓彼此不再對立，不再以愛之名，行綁架之實。