今天是教師節(jié)，所以我特別想分享一下，在我心目中一個好的老師應(yīng)該具備哪些特質(zhì)？

想象力

任何一個在你身邊欣賞你的人，都是你的好老師。

當(dāng)一個人真的欣賞你時，他會相信你，這種想象力在一個人成長的過程當(dāng)中是特別重要的。

當(dāng)我們對未來沒有想象的時候，其實(shí)沒有插上一對翅膀飛到更遠(yuǎn)的地方。因?yàn)槟阒挥心芟氲揭患虑?，你才會真的?/span>做到一件事情。

想象力就是一顆種子，是一個人的生命地圖開始擴(kuò)張的一個起點(diǎn)。

她曾經(jīng)給過我非常大的支持，盡管那個時候她自己也只是個實(shí)習(xí)生，但她已經(jīng)是一個大學(xué)生了，對于當(dāng)時還是一個孩子的我來說，她是一個真正的成年人，而且她是全世界第一個相信我會成為作家的成年人。

最初，我以為她只是一種安慰，但通過她的言行，我再三確認(rèn)之后，終于相信了。

比如，她會帶我去南京采風(fēng)，讓我看到外面的世界；她會認(rèn)真讀我寫的文章，把我發(fā)表在報紙上的文章，精心地剪下來，貼到一個小本子上；她會從南京師范大學(xué)的圖書館，借來卡夫卡的《城堡》、馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》、布魯斯特的《追憶似水年華》等等一系列的世界名著給我讀。

在那個時期，通過她我看見了真正的好作品是怎樣的；外面的世界是怎樣的；被人肯定、被人欣賞和被人相信的感覺是怎樣的。

是她激發(fā)了我想象，讓我相信自己可以成為一名作家。這就是我成為一名作家最初的起點(diǎn)。

而在我的成長過程中，這種被激發(fā)的想象力是格外格外重要的。

所以，任何一個人在成長過程中，都要去尋找到能夠這樣欣賞你，相信你，激發(fā)你想象力的人。

鼓勵

雖然我開始相信我會成為一個作家，但在實(shí)踐的過程當(dāng)中，作為一個孩子，作為一個青少年的創(chuàng)作經(jīng)常會遇到挫折。

因?yàn)槲铱吹搅撕玫淖髌肥窃鯓拥模野l(fā)現(xiàn)自己根本寫不到那么好，只能夠?qū)懸恍┳魑?，離真正意義上的創(chuàng)作還很遙遠(yuǎn)。

她那個時候創(chuàng)新了一個做法，讓所有同學(xué)寫周記，題材不限，體裁也不限，只要每周交就行。

就是這種大家討厭的任務(wù)周記，在當(dāng)時給了我寫作上很多自由發(fā)揮的空間，我寫了很多很多東西，天馬行空。而且，在每一篇周記上，她都會用紅筆寫上很長的評語。

其中有一篇的評語我到現(xiàn)在還記得：

她說“我想我碰到一個獨(dú)特的靈魂，有自己的思想，豐富的情感，容易墜入想象”。

我相信，當(dāng)時的她一定沒有想到這些紅色的批注給了我多么大的鼓勵，這一行又一行的紅字點(diǎn)燃了我的勇氣。

我開始不斷地嘗試新的作品，有詩歌、散文、小說和各種體裁。

她的鼓勵，讓我相信我真的可以走向這條專業(yè)的道路，她也跟我談過說“你可以去考中文系完全沒問題”，我才真正的決定去考中文系，走上了這條專業(yè)的道路。

我們每一個人在成為更好的自己的路上，不僅要找到欣賞自己的人，而且要找到能夠不斷的鼓勵我們前行的人。所有鼓勵我們的人都是我們的好老師。

專業(yè)

開始上課時，我才發(fā)現(xiàn)主要的功課都是在學(xué)習(xí)和研究語言以及前人的作品。

這就好比，你原本是想找個新東方廚師學(xué)校學(xué)廚藝，結(jié)果考進(jìn)去一看，發(fā)現(xiàn)是一個大眾點(diǎn)評美食家排行榜。

大家都在看別人的作品，在研究別人的作品，在吃別人做的菜，而不是自己去做菜。

當(dāng)然，今天來看，有些課程確實(shí)很管用，但在當(dāng)時的我來看，學(xué)什么先秦文學(xué)、唐宋元明清的一些作品對我沒有那么大的吸引力。

當(dāng)時有一門專業(yè)課《寫作學(xué)》，是真正幫我打開新世界的。這個課程主要講的是：如何創(chuàng)作一個好的小說；如何寫一個好的作品等等。

當(dāng)時擔(dān)任我們這門課程的老師是蘇州大學(xué)文藝學(xué)的廖大國教授，廖教授有個很有意思的地方，他在整個教學(xué)過程當(dāng)中，全是以實(shí)踐為導(dǎo)向的，每一個同學(xué)都要去創(chuàng)作，最后的考試也不是出一些選擇題，閱讀題，最后的期末考試是每個人提交一份自己的作品。

我到現(xiàn)在都記得，那次我花了一個禮拜的時間，創(chuàng)作了一篇小說交了上去，出成績時，第一次拿全班最高分第一名，那也是我整個大學(xué)四年間唯一一次拿到全班第一名的一門課。

總之，在這門課上，廖教授會不斷地給我反饋，給我矯正。

他告訴我，我哪里寫得好，哪里寫的不好；哪些作品是好的，哪些作品是不好的。

他通過言行，通過不斷地教導(dǎo)，告訴我專業(yè)的創(chuàng)作態(tài)度是怎樣的；怎樣去創(chuàng)作好作品；怎樣去不斷地追逐更好的水準(zhǔn)，真正的專業(yè)態(tài)度。

所以，在我們的成長道路上，要成為更好的自己，不僅要有想象力，相信自己能做到，也不僅是激勵，還需要專業(yè)，需要扎扎實(shí)實(shí)去學(xué)一些真正專業(yè)的東西。

專業(yè)是一種非常重要的態(tài)度，對待任何事情，只有日以繼夜的精進(jìn)，不斷地改進(jìn)，不斷用專業(yè)的態(tài)度要求自己才可能有所成就。

以上三個方面的特質(zhì)，是我認(rèn)為的好老師應(yīng)該具備的。

最后，我衷心祝愿每一個人，在自己想要有所成就的領(lǐng)域都能夠找到自己的好老師，也特別歡迎大家能夠向我和所有的讀者們留言分享：在你的成長過程當(dāng)中遇見的好老師帶你成長的故事，祝大家教師節(jié)快樂！