文 | 花鎮(zhèn)學(xué)校

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由于工作需要，這段時(shí)間我收集了一些國(guó)內(nèi)校園欺凌情況，搜索結(jié)果讓人震驚，大人一看就能辨明是非黑白的事，在小孩子的世界里，不知道對(duì)錯(cuò)，即使做了錯(cuò)事也不認(rèn)為自己有錯(cuò)，不但不覺得有錯(cuò)，還炫耀這是人生中的一枚勛章。

前段時(shí)間上映的《少年的你》就反應(yīng)了校園欺凌的問(wèn)題，電影里每個(gè)場(chǎng)景讓人覺得似乎都經(jīng)歷過(guò)卻又什么都記不起來(lái)，好像是曾經(jīng)的受害者，也好像是曾經(jīng)的旁觀者，里面的人其實(shí)都是可憐人，包括負(fù)責(zé)欺凌的反派魏萊，說(shuō)到底他們還是個(gè)需要大人保護(hù)的孩子罷了。

電影中讓我最深刻的一句話：你保護(hù)世界，我保護(hù)你。

我想說(shuō)，小孩子的世界應(yīng)該是由父母來(lái)保護(hù)，而不是兩個(gè)孩子如幼獸一般抱團(tuán)取暖。所有孩子都應(yīng)該生活在父母的羽翼之下，直到長(zhǎng)大成年，他們應(yīng)該是天使，他們值得被溫柔對(duì)待。

電影的女主角校園欺凌的經(jīng)歷，我表哥家的小孩就曾遭受過(guò)。

小侄子長(zhǎng)得粉雕玉砌的很多人都以為是個(gè)女孩，他的父母最開始并不認(rèn)為有什么問(wèn)題反而覺得很好玩，長(zhǎng)輩們也總拿這事情開玩笑，說(shuō)男生女相命格好啊，表哥夫婦以為就是逗一逗孩子，卻沒發(fā)現(xiàn)一旁的孩子滿臉不高興。

孩子上學(xué)后，父母以為的討喜長(zhǎng)相并沒有使他交到朋友，反而因?yàn)槟猩嘣趯W(xué)校被欺負(fù)了，夫妻倆知道后覺得對(duì)孩子的教育好像出問(wèn)題了，于是按照塑造男子漢形象的想法，給孩子報(bào)個(gè)武術(shù)班，想著身體強(qiáng)壯起來(lái)就沒那么像女孩了。

但是外貌的改造并沒有使情況好轉(zhuǎn)，不久后表哥收到老師的電話，說(shuō)他兒子打架了。夫妻倆只能去學(xué)校給人賠禮道歉，自家孩子只是性格比較靦腆不會(huì)表達(dá)，但絕對(duì)不是個(gè)熊孩子。

回家后嫂子壓著火氣的問(wèn)孩子：

孩子緊閉著嘴巴，沒有辯解一句話，反而催促媽媽他的武術(shù)班要遲到了。

在嫂子以為教訓(xùn)完了就完事了的時(shí)候，老師的電話又來(lái)了，又打架了，于是只好再次去學(xué)校道歉。

這時(shí)，兩人意識(shí)到問(wèn)題沒那么簡(jiǎn)單了，坐下來(lái)想跟孩子好好談一次，但孩子只說(shuō)了一句：

其他的無(wú)論如何盤問(wèn)孩子都不愿意再說(shuō)了，轉(zhuǎn)頭又去練武術(shù)了。

孩子的表現(xiàn)讓夫妻兩人心急如焚，他們不知道從哪里跟孩子溝通，不溝通就不知道孩子心里在想什么，不知道原因那么打架的問(wèn)題就會(huì)繼續(xù)發(fā)生。

在網(wǎng)上搜索了大半天，他們粗略的知道兒童心理問(wèn)題是需要父母去引導(dǎo)的，但怎么引導(dǎo)才是正確的，卻無(wú)從入手，正焦躁著，看到原來(lái)有些兒童心理課程是專門給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的，他們覺得必須要學(xué)一學(xué)了，他們得知道兒子的想法。

后來(lái)夫妻倆換了一種方式問(wèn)兒子打架的原因，終于問(wèn)出來(lái)了。孩子外表雖然強(qiáng)壯了，但會(huì)像女孩一樣動(dòng)不動(dòng)就臉紅，被同學(xué)們?nèi)⌒λ昂苣铩保?span>學(xué)武術(shù)趕走欺負(fù)他身體的人，卻制止不了言語(yǔ)上的霸凌傷害，由此引發(fā)身體的碰撞，被老師責(zé)罰。

孩子邊說(shuō)邊哭：

夫妻倆松了口氣，總算找到問(wèn)題癥結(jié)了，他們也對(duì)孩子作出反省，兒子還小的時(shí)候不應(yīng)該由著大人們說(shuō)他像女孩，但是兒子以后不許再通過(guò)打架解決矛盾了，要先告訴老師和爸爸媽媽，我們一起來(lái)解決好嗎？孩子點(diǎn)頭答應(yīng)，保證以后好好說(shuō)話，不打架了。

父母學(xué)會(huì)使用正確的方法，孩子才會(huì)選擇信任他們能夠保護(hù)他。

上文我提及到電影里的反派魏萊，她欺凌同學(xué)為什么說(shuō)她可憐？

她父母是工作狂，不怎么管孩子，但孩子考不上一流大學(xué)就粗暴的讓她去復(fù)讀，魏萊在重壓之下心理扭曲了，通過(guò)欺凌同學(xué)發(fā)泄壓力，最后她為此付出了生命的代價(jià)。當(dāng)然這里不是說(shuō)欺凌泄壓是對(duì)的，但是父母不作為卻是這場(chǎng)悲劇最根本的原因。

身邊就有位姐姐經(jīng)歷著孩子在學(xué)校不聽話的煩惱。

莉姐在某互聯(lián)網(wǎng)公司任職高管，外表年輕漂亮，工作能力非常出色，當(dāng)我知道她已經(jīng)有個(gè)上小學(xué)的孩子非常吃驚，覺得她就是所有女生的榜樣，工作優(yōu)秀，家庭美滿，孩子聰明乖巧。

最近莉姐渾身散發(fā)著低氣壓，辦公室里常響起她罵人的聲音，傳聞是她孩子在學(xué)校老是揪女孩子的頭發(fā)，她和老公已經(jīng)數(shù)不清被老師訓(xùn)了多少回，在工作中幾乎沒有事情可以難到莉姐，卻對(duì)孩子問(wèn)題束手無(wú)策。

某天下班后莉姐找到我，問(wèn)我是不是認(rèn)識(shí)在做親子教育的老師，她想咨詢一下她孩子是不是有什么毛病。

莉姐跟老公大學(xué)剛畢業(yè)就結(jié)婚生娃，當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)能力不足只能把孩子送回老家養(yǎng)，等到有條件接孩子到身邊，孩子已經(jīng)有點(diǎn)被慣壞的樣子。莉姐的孩子看著就很機(jī)靈，同時(shí)也很狡猾，在莉姐夫妻教育的時(shí)候，當(dāng)面表示不再犯了，第二天上學(xué)依舊我行我素，孩子在學(xué)校的欺凌行為把夫妻倆搞得精疲力盡，更讓莉姐頭疼的是她越是嚴(yán)厲，第二天孩子就變本加厲。

莉姐和老公都不知道哪里出問(wèn)題了，他們辛苦拼搏，無(wú)非是為了給孩子一個(gè)優(yōu)渥的成長(zhǎng)環(huán)境，但孩子在優(yōu)質(zhì)學(xué)校里表現(xiàn)得像個(gè)二流子，不僅同學(xué)們不喜歡他，老師也十分厭煩他。

我勸莉姐先別著急，我推薦個(gè)親子領(lǐng)域有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老師給你們，孩子要找對(duì)方法，對(duì)癥下藥，慢慢就能教好了。

后來(lái)莉姐找老師學(xué)習(xí)到了一些親子關(guān)系方面的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子因?yàn)楦改搁L(zhǎng)期忙于工作，缺乏陪伴，內(nèi)心很希望交朋友，希望別人陪自己玩。但是他不知道如何讓別的孩子喜歡他，更不知道如何和人溝通，發(fā)展友誼，只能用搗亂，欺負(fù)的方式吸引其他孩子的注意力，假裝自己有朋友。

莉姐夫婦錯(cuò)過(guò)了孩子的幼兒時(shí)光，后來(lái)住一起了，夫妻倆忙于工作沒時(shí)間和孩子交流，孩子與父母本來(lái)就很陌生，即使住一起也沒親熱起來(lái)，莉姐印象中都沒有給孩子在床邊講過(guò)故事，他們感到了深深的自責(zé)，在教育孩子方面，夫妻倆做得太差勁了。

夫妻倆現(xiàn)在會(huì)把時(shí)間盡量空閑下來(lái)，得空就陪孩子做作業(yè)，玩游戲，周末帶孩子出去游樂場(chǎng)、逛動(dòng)物園，一段時(shí)間下來(lái)，孩子果然安分了許多。

想知道文中兩對(duì)父母是怎么解決孩子的教育問(wèn)題嗎？

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