指導(dǎo)老師 | 黃玥 責(zé)任編輯 | 詩婷

相信很多朋友在聽到自己的伴侶說出分手這個(gè)決定的時(shí)候，都會(huì)下意識(shí)地問對(duì)方：文章源自懂愛網(wǎng)-http://www.motor-park.com.cn/232155.html

“你為什么要跟我分手？”

這個(gè)時(shí)候?qū)Ψ娇赡軙?huì)給出各種各樣的理由，比如你不夠關(guān)心我，家人反對(duì)，三觀不合，性格不合等等，如果這個(gè)時(shí)候你繼續(xù)追問對(duì)方，對(duì)方就可能會(huì)閉口不言或者是例舉你們相處中的一些爭(zhēng)執(zhí)，然后指責(zé)你的錯(cuò)誤。

我能理解你想要知道真實(shí)分手原因的心情，但是破鏡重圓公司的挽回愛情團(tuán)隊(duì)在分析了上萬個(gè)挽回愛情案例后發(fā)現(xiàn)，有超過95%的真實(shí)分手原因都不是通過追問對(duì)方得來的，換言之，大部分人在分手的時(shí)候，都不會(huì)把“為什么要跟你分手”這個(gè)問題的答案直接告訴你。

但是，如果你想要挽回的話，你就必須找到真實(shí)的分手原因，否則你從挽回開始的時(shí)候就可能走錯(cuò)路了，這種用錯(cuò)力的行為可能會(huì)讓你的挽回時(shí)機(jī)延長(zhǎng)，挽回難度也會(huì)隨之增大。

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說了這么多，那么你應(yīng)該如何找出自己分手的真實(shí)原因呢？為了讓大家更加直觀地清楚整個(gè)過程，我下面就通過一個(gè)例子加以說明；

小張和雪兒是同一所大學(xué)的同學(xué)，他們結(jié)緣于一次學(xué)校的活動(dòng)，那時(shí)候他們覺得彼此的性格都很適合自己，一來二去之下，他們就確立了戀愛關(guān)系。在學(xué)校的兩年時(shí)間，他們的感情非常好，都覺得對(duì)方就是自己對(duì)的人。但是在他們畢業(yè)之后，他們感情中的矛盾就開始慢慢凸顯出來了。

在畢業(yè)后，他們進(jìn)入了不同的企業(yè)工作，剛開始的時(shí)候，他們還會(huì)經(jīng)常交流工作上的心得，那時(shí)候小張的工作起點(diǎn)比雪兒要高一點(diǎn)，所以小張經(jīng)常會(huì)給雪兒一些有用的建議，雖然有時(shí)候雪兒會(huì)因?yàn)樾埥逃?xùn)自己的語氣而感到難受，但是很快就過去了。

然而，在一年之后，雪兒的工作能力得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，很快就獲得了升遷的機(jī)會(huì)，而反觀小張就顯得有點(diǎn)普通了，還是在原來的崗位上原地踏步?？吹窖﹥旱倪M(jìn)步，小張顯得非常焦慮，他決心要追上雪兒，所以他把更多的時(shí)間放在了工作上。

這自然就減少了跟雪兒的相處時(shí)間，而隨著工作職位的變動(dòng)，雪兒也發(fā)現(xiàn)了跟小張能夠交流的話題越來越少，到了分手前的一個(gè)月，他們甚至一天交流的話加起來都不到十句。

雪兒無法接受這樣相處模式，終于她向小張?zhí)岢隽朔质?，理由是小張不關(guān)心自己，自己也感覺無法跟小張交流下去了。

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但是這個(gè)原因就是他們分手的真實(shí)原因嗎？顯然不是的。

一般來說，分手原因可以分為兩個(gè)層次，一個(gè)是表層原因，另一個(gè)是深層原因。

我們就先來說說表層原因，所謂的表層原因往往就是對(duì)方提出的分手理由，就像上述案例雪兒所說的小張不夠關(guān)心她，跟小張沒有話題聊天就是表層原因。

表層原因往往并不是真正的分手原因，它的存在是更多是為了掩蓋真實(shí)的分手原因，因?yàn)槊總€(gè)人都有一個(gè)心理保護(hù)機(jī)制，這個(gè)機(jī)制會(huì)影響你在提出分手的時(shí)候，還是想要保持自己在對(duì)方心中好的一面。

包括我們常聽到的“性格不合”、“家人反對(duì)”等等的原因，它們都可以歸屬到表層原因這個(gè)行列。但是，很多挽回者都會(huì)不斷在表層原因上面糾結(jié)，所以到了最后，哪怕他們已經(jīng)為了挽回做出了很多事，最終得到的都是對(duì)方的一句“你還是不懂我”或者“你還不知道自己錯(cuò)在哪里”。

那么，深層原因又是怎樣的呢？

如果是表層原因是顯然易見的分手原因，深層原因往往是需要你對(duì)于你們整體的情感經(jīng)歷有一個(gè)清晰的理解，然后再?gòu)闹型诰虺鰜?，深層原因往往就是你們的真?shí)分手原因。

回到上述案例中，我們先縱觀他們的整段關(guān)系，大致上我們可以以時(shí)間軸形式劃分成三個(gè)階段：

第一階段是學(xué)校階段。一開始是被彼此的性格所吸引，雙方的情感價(jià)值相差不大，所以在學(xué)校時(shí)期，他們并沒有產(chǎn)生特別大的矛盾。

第二階段是剛畢業(yè)的時(shí)候。這個(gè)階段關(guān)系就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，這個(gè)時(shí)候小張的價(jià)值還是跟雪兒的價(jià)值相差不多，甚至要更高一點(diǎn)，他也能夠帶領(lǐng)雪兒在工作進(jìn)步。

第三階段就是畢業(yè)一年后。而在畢業(yè)一年后，小張的價(jià)值就開始落后于雪兒了，直接的結(jié)果就是他們之間的相處時(shí)間變少，話題也越來越少，這對(duì)于每一對(duì)情侶來說，這種情況對(duì)感情都是非常大的打擊。

這樣梳理之后，我們可以馬上就看出了他們感情破裂的癥結(jié)所在：小張和雪兒的價(jià)值并不對(duì)同，甚至要小張的價(jià)值低于雪兒的價(jià)值，然后由此就引發(fā)出了表層分手原因。

這就是為什么我們的專業(yè)挽回愛情導(dǎo)師在指導(dǎo)學(xué)員之前，都會(huì)要求學(xué)員好好地把情感經(jīng)歷梳理一遍的原因，因?yàn)檫@樣你才能知道你們感情的關(guān)系轉(zhuǎn)變的狀況，由此發(fā)現(xiàn)癥結(jié)所在，這樣你才能最大限度地保證你在挽回路上不會(huì)做無用功，也是更加高效的挽回方法。

所以小張如果想要挽回雪兒的話，他最應(yīng)該做的是設(shè)法提升自己的價(jià)值，關(guān)于如何提升自己的價(jià)值，我們會(huì)在下一期的內(nèi)容再詳細(xì)講述。

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