上篇文章，我們模擬出了一個“A&B的戀愛情景”。在文章的末尾，我也提出了幾個問題，讓各位小伙伴來思考下。
不知道小伙伴有沒有思考，思考的怎么樣?文章源自懂愛網(wǎng)-http://www.motor-park.com.cn/213489.html
接下來，咱們就來試圖聊聊這個“案子”。
大家好，我是Huang，喂狗(WeGo)戀愛援救聯(lián)盟成員之一。今天這篇文章，咱們主要先復(fù)習(xí)一個咱們講到過的概念。
“依戀模式”。
這個概念，此前的文章，偶爾有提到，但是有點(diǎn)“零碎”，大多附帶的提一提，咱們還沒有專門開一個文章來講，所以今天干脆一邊復(fù)習(xí)，一邊整理下。
咱們復(fù)習(xí)一下，依戀是怎么來的?
有沒有小伙伴記得?
人從出生開始，也就是嬰兒的時候。尋求并企圖，保持與特定的人親密的身體聯(lián)系的一種傾向。這種傾向，在心理學(xué)上稱之為“依戀”。
一般來說，我們最初這個依戀的對象是誰?
是母親。
之所以說“一般”，因?yàn)槟承┨厥獾那闆r，也可以是別的撫養(yǎng)者，或是與嬰兒聯(lián)系密切的人。
這說明什么?
說明“依戀”這個東西并不是生來就有的。
孩子出生后，如果不是媽媽在帶，會不會跟媽媽很親?
并不會。所以不是每個人依戀的都是媽媽。
依戀是如何發(fā)展，如果你自己有小孩，如果細(xì)心一點(diǎn)，會發(fā)現(xiàn)有三個階段：
第一階段(出生到3個月)：對人無差別反應(yīng)的階段。從五周開始，寶寶會只對人笑，而不對物體笑，心理學(xué)上稱其為社會性微笑，但這個時候?qū)θ说姆磻?yīng)是沒有針對性的，很多媽媽都會知道，這個時候的孩子不會“認(rèn)人”，誰都能抱。
第二階段(3到6個月)：對人有選擇反應(yīng)的階段。從3個半月，尤其是4個月開始，孩子就能區(qū)分出媽媽(或者其他熟悉的撫養(yǎng)者)跟陌生人的臉了，這個時候孩子開始表現(xiàn)出對熟悉的人和陌生人有不一樣的反應(yīng)了。
第三階段(6個月到3歲)：大約是6~8個月這段時間，孩子開始表現(xiàn)出分離焦慮，會積極尋求與熟悉的照顧者接近，而離開Ta的依戀對象，對Ta來說就是一件非常困難的事情。
說到這里，有沒有想起什么是依戀模式?
在6個月到3歲這段期間，親密撫養(yǎng)者與孩子之間不同的交流方式，會使孩子形成不一樣的依戀模式。
有小伙伴可能疑惑了?
Huang，咱們不是在說挽回婚姻的問題的么?怎么改說小孩了?
并沒有偏題。
因?yàn)?，依戀模式是決定人與人之間情感紐帶的關(guān)鍵。
關(guān)于“依戀模式”的研究，在已知文獻(xiàn)上可以尋求到的，最早的報告是來自于美國。
這個實(shí)驗(yàn)叫做：“恒河猴的母子分離實(shí)驗(yàn)”。
額……
名字有點(diǎn)殘忍吧?
不可否認(rèn)人類在探索世界的過程中，確實(shí)對“動物”挺過分。
然而，這個實(shí)驗(yàn)在學(xué)術(shù)上是非常有應(yīng)用意義的。所以它被編進(jìn)了很多心理學(xué)的教材中，尤其“發(fā)展心理學(xué)”范疇的入門教材，基本上這是標(biāo)配。
簡單說一下這個實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)者將恒河猴幼子和母親分隔并單獨(dú)飼養(yǎng)，然后發(fā)現(xiàn)恒河猴幼子會長期處于焦慮和抑郁狀態(tài)。
而我們，將這種狀態(tài)描述為：“極類似于人類抑郁和焦慮癥的臨床表現(xiàn)”。
另外一點(diǎn)，幼年時期的母子分離經(jīng)歷，還會導(dǎo)致恒河猴在成年之后有著嚴(yán)重的社交功能障礙。從這里得出的結(jié)論是：可以將健康的幼年親子關(guān)系描述為健康社交功能的關(guān)鍵因素。
后來在英國，又有學(xué)者做了一個非常著名的實(shí)驗(yàn)，叫做“陌生環(huán)境實(shí)驗(yàn)”。
這次的實(shí)驗(yàn)對象是人，當(dāng)然，這次沒有像用動物那樣“殘忍”。
陌生環(huán)境實(shí)驗(yàn)證實(shí)親子間存在不同的依戀模式。
它通過觀察處于陌生的試驗(yàn)環(huán)境的幼兒在母親陪伴，母親即將離開時候和母親返回之后的行為將幼兒的依戀模式分成兩個維度(焦慮/回避)共三類。
而這個，就是今天咱們“復(fù)習(xí)”的重點(diǎn)了!
如果你去過正規(guī)的心理咨詢室，或者在一些大企業(yè)上班，往往也有公司自己的心理疏導(dǎo)部門。這時候，你如果尋求的是普通的心理評估，或者篩查類的服務(wù)，那么在你的報告中，大多可以看到一項(xiàng)寫著“A-S”，或者也許是“S-S”的欄目。這個就是心理咨詢師在幫你做一個依戀模式的分型。
它有哪三類呢?
1、安全型(低焦慮低回避)依戀模式：安全型依戀模式的幼兒在母親陪伴的時候會對所處的環(huán)境進(jìn)行探索和跟母親互動玩耍。當(dāng)母親離開時，幼兒會明顯的表現(xiàn)出對于母親分離的焦慮。當(dāng)母親返回之后，幼兒會表現(xiàn)的很開心，并通過擁抱等行為表現(xiàn)出對母親返回的興奮。
我們常將這一類的依戀模式描述為幼兒在對母親的長期依戀中感受到母親會隨時提供他們安全的依戀環(huán)境，并會對幼兒的依戀需求給予滿足。
2、焦慮型(高焦慮低回避)依戀模式：焦慮型依戀模式的幼兒在母親陪伴的時候就會表現(xiàn)出自己對母親離開的擔(dān)憂，比如通過常常看向母親來證實(shí)母親依然在身邊。當(dāng)母親離開時，幼兒的分離焦慮會變得特別強(qiáng)烈。這一類依戀模式的幼兒在母親返回時往往依然處于焦慮的狀態(tài)中，有時候甚至?xí)憩F(xiàn)出對母親離開的抱怨情緒。
我們常將這一類的依戀模式描述為幼兒在對母親的長期依戀中感受到母親并不會持續(xù)提供他們安全的依戀環(huán)境，他們長時間處于對母親會不會為他們提供安全的依戀環(huán)境和滿足他們的需求的焦慮之中。
3、回避型(低焦慮高回避)依戀模式：回避型依戀模式的幼兒在整個實(shí)驗(yàn)過程中表現(xiàn)的對母親的存在，離開和返回十分的漠然。與安全型依戀模式和焦慮型依戀模式的幼兒不同，當(dāng)他們的母親離開時，他們沒有明顯的分離焦慮。當(dāng)母親返回時，他們似乎對母親的返回毫不關(guān)心。
我們常將這一類的依戀模式描述為幼兒對母親的長期依戀中感受到母親無法滿足他們的依戀需求，從而通過回避性的行為來掩飾和壓抑自己對母親的依戀焦慮和需求。
………文章未完，下篇繼續(xù)………
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