很多情侶夫妻在感情上，總是有這樣的困惑：
為什么在一起的日子越久，卻越來越無話可說？文章源自懂愛網(wǎng)-http://www.motor-park.com.cn/172578.html
為什么以前每分每秒黏在一起都不覺得膩，現(xiàn)在卻總是追求自我空間？
為什么以前待在一起做什么都覺得有趣，現(xiàn)在卻低著頭各玩各的手機？
其實，這些問題，都是因為同一個原因：你的吸引力下降了。
男人為什么會喜歡上一個女人，就是因為她對他產(chǎn)生了獨特的吸引力。
有了吸引力，他才會越來越愛你；沒了吸引力，距離只會越來越遠。
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老同學阿雅，結婚多年了，生了兩個孩子，是個忙碌的職場媽媽。
同學聚會時，大家看到當年能歌善舞風迷學校一大半男生的阿雅都驚呆了，以前那個即使每天早上7點要出早操，也會提前6點起床化妝打扮的阿雅，不管何時何地看到她，總是那么的優(yōu)美。如今穿著隨意，面色憔悴。這落差感難免讓大家感到失落。
有同學問她：“阿雅，你平時就這樣出門呀？怎么不捯飭捯飭自己啊，你老公平時不嫌棄你啊?！?p>阿雅有點小尷尬，笑著：“太忙了，剛下班就過來了，平時上班兼帶娃好累啊，我都懶得折騰自己了，穿得舒服就算了。更何況我和我老公都老夫老妻的了，沒必要弄的花枝招展，我老公也不懂欣賞?！?p>聽了阿雅這話，我心里顫抖了一下，因為就在不久前，我無意間在某超市見到阿雅老公，當時他正跟一名妙齡女子在選購化妝品，言行曖昧。而且關于她老公的婚外八卦，我也并非第一次耳聞。
我不禁為阿雅擔憂起來。
男人變心固然可恨，但阿雅毫無危機感，全然不知婚后自己的吸引力已經(jīng)下降了多少。都不再花心思打扮自己了，更別提會好好提升自己，讓自己更有魅力了。整天全副心思應該都放在孩子身上了吧，這樣下去真的會沒問題嗎？男人會是老夫老妻，而會拒絕外面的誘惑嗎？
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有個閨蜜小詩，16歲便和她老公阿豪在一起了，他們兩人都是那種很上進很努力的人，一起經(jīng)歷了很多，從什么都沒有到在深圳買了套房和一輛車。在一切穩(wěn)定之后，他們結婚了。
可結婚好幾年，小詩就變了，找了個毫無前景的單位上班，她說“兩個人日子過久了都沒激情了，孩子也大了，找個輕松點的工作，下班去打打牌多舒服啊。”
阿豪很詫異，因為之前他迷戀上小詩，就是因為她身上有股積極樂觀的勁。當年的她，說很有志向的學霸，現(xiàn)在她竟然變成了得過且過的樣子。
阿豪勸她不要這樣，可以找個喜歡的工作做或者去學習一些興趣愛好，充實一下自己，不要總是去打牌這么消極。
小詩卻不以為然：“我16歲就和你在一起了，都老夫老妻了還那么多要求啊，我就是想放松放松，我樂意啊，你還想要我怎么樣？”
阿豪跟小詩怎么說也說不通，兩個人不在一個頻道上，他覺得對她的感覺越來越淡了。但他不想離婚，也不會出軌，但是這樣的相處，比離婚更讓人迷茫，比出軌更讓人糾結。
所以為什么有很多即使感情基礎深厚的夫妻，在結婚多年后，婚姻會變得危機重重呢？
因為女人都是感性的，相信“老夫老妻”這四個字，認為時間久了愛情總會變成親情，便不再用心經(jīng)營，也不再關心自我成長了，于是對男人的吸引力也就下降了。
相愛久了，覺得一切都天經(jīng)地義，以“老夫老妻”四個字放松了自己，忽略了伴侶，一日日喪失了吸引力，讓它放任自流。也為自己的婚姻埋下了危機的種子。
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女人，不管什么時候，都不能忽略掉自我提升的重要性，要時刻維持自己的吸引力。
我們總是想要感情能長久，愛情能越來越好，但這一些不是希望想要就可以的，需要我們自我提升，當自己變得越來越好時，你想要的婚姻和愛情也會水到渠成的。
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教師節(jié)揭秘你不知道的大數(shù)據(jù)
一年一度的教師節(jié)又到了，一說到老師，這不禁讓我想起之前看到過的一個關于老師婚戀的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
01
教師=“婚戀困難戶”？
1、近半數(shù)老師認為找對象難，收獲愛情不容易。
數(shù)據(jù)表明：在針對老師婚戀問題難易程度的調查中，44%的人認為老師找對象難，41%的人認為不好說，一半一半。
上海市楊浦區(qū)教育局工會一位負責人曾公開表示，中小學教師由于要花不少業(yè)余時間備課、輔導、進修，尤其畢業(yè)班老師還面臨升學壓力，經(jīng)?！皼]時間”或者“沒心思”談戀愛，難以遇到合適對象。
2、教師群體中，誰找對象最難呢？
數(shù)據(jù)表明：男老師找對象最難：好女不嫁教書郎？
“剛工作的男老師，工資不高，買房子不靠家里基本是不可能的。女教師比較好找老公，因為社會上的人喜歡穩(wěn)定、學歷高的女老師，但是男老師就沒有這個優(yōu)勢了。老師的社交圈又比較窄。找同行吧，女老師又更傾向于找工作穩(wěn)定，又不在同一個圈子里的，更有新鮮感”，在南京市舉辦的一次大型交友派對上，30歲，碩士剛畢業(yè)到一所中學任教的小張并不受歡迎，他很受傷。
多年寒窗苦讀終于踏上講臺教書育人，可遭遇的婚戀問題卻很尷尬，這讓很多男老師暗地里心酸。
3、鄉(xiāng)村教師戀愛不易：留下來，誰來為我們的愛情“買單”？
數(shù)據(jù)表明：據(jù)中國教育報報道，一項針對湖南省保靖縣農(nóng)村教師的婚戀問題調查顯示，呂洞山苗區(qū)一所偏遠的農(nóng)村中學，全校52個教職工中，剩下的23個是清一色還沒找到對象的“單身漢”。未婚大齡男教師所占未婚教師的比例達到78.2%。
還有報道顯示，有農(nóng)村學校來了女老師，她們教學水平突出，但超過三分之二女老師的婚戀問題成為學?！邦^疼的大事”。
近年來，隨著大批年輕的高校畢業(yè)生進入鄉(xiāng)村學校，教師隊伍年輕化越來越明顯，且成為學校教育教學的主力軍，很大程度上推動了農(nóng)村學校教育水平的上升。
與此同時，鄉(xiāng)村年輕教師的婚戀問題，卻成了部分農(nóng)村學校的“頭等大事”，也是許多校長的新“煩惱”。
02
已婚的教師家庭也是矛盾重重
1、大部分教師在婚姻中容易忽略伴侶的需求。
數(shù)據(jù)表明：若男女雙方都是教師，每日交談時間不足2小時，常常會忽略伴侶的需求。
前面數(shù)據(jù)已經(jīng)說明中小學教師要花不少業(yè)余時間備課、輔導、進修，尤其畢業(yè)班老師還面臨升學壓力，當雙方都是教師時，更沒有時間進行溝通，雙方都“沒時間”“沒心思”去關心彼此的需求，這往往是教師婚姻出現(xiàn)問題的關鍵。
2、身為教師卻教不好自己的孩子
數(shù)據(jù)表明：在公布高考頭名的22個省份中,27.78%的學生母親是教師、13.89%的學生父親是教師。但是仍舊有很大比例的老師教不好自己的孩子。
有人歸因于教師生存壓力大，工作量過大，無暇顧及自己的孩子，無形中令自己的孩子處于競爭的弱勢。但遠不是這么簡單的因素所致，而是身為教師角色混亂，常把家庭當學校，對孩子格外謹慎，要求孩子以對老師的態(tài)度對父母，以言聽計從為尺規(guī)，不可有超常的舉動。長此以往，沒有考慮到孩子的需求，最終導致孩子失去個人獨思的空間，總是處于屈從的心理狀態(tài)。
3、把一切奉獻給了教育，還剩下什么留給家庭
俗話說：“教學是一個良心活兒?！边@句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責任。愛與責任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。作為教師，要滿懷對受教育者的真心關愛，把全部精力和滿腔真誠獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質，所以教師的工作就是奉獻。
教師是把愛獻給教育的人，用平凡的工作鑄就師德之魂，把愛獻給教育的人不僅有付出也有回報。
每個人的精力是有限的，教師把所有的精力奉獻給了自己的職業(yè)，把所有的愛都分給了學生，還有什么留給了家庭？
03
長期以往下去，會造成的結果
1、夫妻關系緊張，出軌，離婚...
數(shù)據(jù)表明：在教師婚戀中，絕大部分家庭都存在關系緊張，出軌，離婚等婚姻危機。
在教師的婚戀中，會比普通人的婚戀更容易出現(xiàn)出軌，離婚等婚姻危機是為什么呢？
是因為教師的圈子窄，認識異性機會少，工作強度高，婚姻生活危機等等，面對生活的缺失和悲哀時，試圖以此重獲活力的渴望和向往，從而把出軌當作救命稻草，以此改變生活死氣沉沉的狀態(tài)。
2、親子關系比較緊張
數(shù)據(jù)表明：教師對自己孩子的教育有些焦慮占43.38%；非常焦慮占6.92%；在教育自己孩子方面感到很輕松的占19.02%。教師對自己孩子的教育感到焦慮，占比達到了50.30%，這一數(shù)據(jù)值得引起關注。
“望子成龍、望女成鳳”是人之常情，但對于孩子教育的關注需要把握好度。特別是從事教師職業(yè)的父母，看到的優(yōu)秀孩子很多，因此也對自己的孩子給予很高的期望。然而欲速則不達，焦慮過高，給孩子帶來無形的壓力，其實是讓他們在成長路上背上擔子；若不順意，還會使孩子產(chǎn)生挫敗感，喪失信心，這都與教育的本意背道而馳。
教師在家庭教育中要以鼓勵和表揚為主，相信孩子的能力和價值，相信總有一個領域能讓他們發(fā)光發(fā)熱，從而給予他們更加自由開闊的成長空間。
3、把愛都給了別人，忘記愛自己
一直以來，對教師的高尚神圣的歌頌，歌頌師愛，“師愛”是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。
有人說教師不要把情緒帶到課堂上，非常正確；有人說教師不要把情緒帶到家庭里，非常正確?？墒?，教師應該把情緒帶到哪里呢？
長時間以來了教育事業(yè)，很容易讓教師忘記了愛自己，忘記了如何自我調節(jié)自己的情緒。
一個不愛自己的人，誰會來愛你呢？
04
如何解決以上的問題
“不管你現(xiàn)在遇到的是婆媳關系、伴侶關系、父母與孩子關系還是社會關系的問題或者困惑，懂愛作為專門研究幸福技能的機構，在這里你或許可以找到答案。”
我們懂愛幸福學院，有200多名“對生命充滿熱愛，對幸福充滿追求與行動力”的人際相處專家、婚戀專家、親子教育專家、形象設計專家以及數(shù)十萬致力于傳播幸福文化的幸福使者。學院將圍繞婆媳關系、伴侶關系、父母與孩子關系以及社會關系，打造出五大核心幸福技能，分別是吸引技能、表達技能、戀愛技能、挽回技能、親子技能，通過五大幸福技能系統(tǒng)提供培訓+咨詢+生活化服務，幫助提升人們幸福指數(shù)，擁有美好人生。